- PLAN DE TRABAJO
En esta propuesta se presenta el interés que, como profesor adscrito al programa de español y literatura de la facultad de educación en la universidad tecnológica de Pereira, se ha generado frente a los procesos de investigación, formación y difusión teórico-académica en relación con el Análisis crítico del discurso multimodal, en correlación con enfoques y teorías asumidas en otros entornos pedagógicos tanto a nivel nacional como internacional.
Se trata de un proceso de investigación académica y operativa frente a lo que significa el análisis de la lengua materna en sus diversas aplicaciones para la comprensión fundamental de los procesos socio-educativos actuales; en donde la enseñabilidad de la lectura crítica de los múltiples discursos con los que interactuamos y la manera de abordarlos al ser enseñados, se convierte cada vez más en una preocupación de la comunidad académica en general, y del grupo de investigación (A.C.D.M.), en particular.
Esta propuesta es una respuesta a la necesidad de generar un grupo solido y constante que aborde temáticas que no han sido trabajadas en la facultad de educación de la Universidad Tecnológica de Pereira (Análisis Crítico del Discurso Multimodal) y que como tal suponen un ánimo académico, pedagógico e investigativo que compromete el trabajo colectivo de los profesores y los estudiantes citados como co-investigadores; quienes motivados por la iniciativa sobre los estudios críticos del discurso, se han unido para generar procesos académicos y científicos en torno a la temática y comprometerse tanto con la producción, la institución, como con los profesores que se ocupan de la enseñanza de los niveles internos de la lengua y sus relaciones inter-disciplinares en el programa de español y literatura, en específico, y en el programa de comunicación e informática, en general.
ESTADO DEL ARTE
El grupo de investigación A.C.D.M se fundamenta en el análisis del discurso como transdisciplina que se encarga de la reflexión sobre los múltiples discursos configurados en sociedad (publicitarios, científicos, periodísticos, políticos, cotidianos, literarios, etc.,) En primera medida se asume que el discurso es un conjunto de instancias de voces agrupadas en una voz significante ante unas necesidades concretas de relación comunicativa y de acción. Es una voz significante incluyente de una referencia como parte del texto con el cual se realiza la comunicación como discurso, en una relación intersubjetiva planteada por alguien como actor discursivo. Son voces cuyos contenidos se despliegan en el discurso como argumentaciones, narraciones o descripciones y que se representan con imágenes, conceptos e imágenes poéticas, para formar los discursos más generales: discurso cotidiano, discurso teórico o científico y discurso poético literario, entre otros.
Asimismo, el grupo de investigación parte de la idea, según la cual, en reemplazo de la afirmación de que el hablante tiene unidades léxicas en la lengua, el sujeto discursivo tiene pensamientos, construcciones, ideas, voces; en vez de decir que el habla es una combinatoria de las unidades de la lengua, asumimos que el habla es una sintaxis de voces seleccionadas y determinadas por condiciones y necesidades de la comunicación humana.
Por tanto, el grupo busca establecer las diferentes formas o las diversas estructuras multimodales que se encuentran en los discursos: pedagógico, científico, cotidiano, literario, político y periodístico, por una parte, y la relación entre modos de manifestación discursiva, ideológica y de poder, por la otra. Para ello, optamos por la mirada crítica o lo que se ha denominado: Análisis crítico del Discurso, el cual se reconoce por su importancia analítica en la evidencia del ab[uso] del poder que se realiza a través de los discursos.
OBJETIVOS
Objetivo general:
Consolidar procesos investigativos y académicos en torno al análisis crítico del discurso en el programa de literatura y lengua castellana y en el programa de tecnología, que permitan establecer y desentrañar las diversas modalidades con las que el discurso: didáctico-pedagógico, cotidiano, científico, literario, político y periodístico, son ejercidos y/o practicados en los diversos contextos socio-académicos colombianos e internacionales.
Objetivos específicos:
- Indagar, analizar y estudiar diversas propuestas teóricas en torno al Análisis crítico del discurso multimodal (A.C.D.M), que permitan socializar, discutir y proponer metodologías propias para su aplicación.
- Desarrollar proyectos investigativos tendientes a la aplicación de los fundamentos teóricos del Análisis del discurso a corporas sociales y educativos, en los que la transversalización del lenguaje, la comunicación y los procesos pedagógicos, animen reflexiones, análisis, propuestas y cambios en la educación, sociedad y cultura.
- Describir, analizar y explicar las estructuras y modalidades con las que son construidos los discursos: pedagógicos, cotidianos, científicos, literarios, políticos y periodísticos y relacionarlas con sus dinámicas socio-académicas actuales.
- Determinar las formas en las que el poder es bien ejercido o mal ejercido en los discursos: pedagógicos, sociales y políticos, a través de los diferentes medios de difusión y/o circulación con los que son puestos en escena discursiva.
- Proponer trabajos analíticos y críticos que permitan la aplicación didáctico-pedagógica en las diversas asignaturas que componen la ciencia Lingüística en el programa de español y literatura y en el programa de comunicación e informática de la Facultad de Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira.
- Producir diversos trabajos (artículos, trabajos de campo, trabajos de lingüística aplicada, ponencias, libros) en torno a las líneas de investigación.